• 网站首页 | 资讯首页 | 网校首页 | 加入收藏 | 订阅本站Rss
  • 用户名: 密 码: 保存
    培训吧首页
    咨询热线:40066-40084
    您现在的位置:MY8848珠峰网-培训吧 >> 备考 >> 学历教育 >> 自考 >> 串讲笔记
     

    2010年自考教育心理学笔记第七章
    作者:培训吧 来源:px8.com 更新日期:2010-2-8
      第七章 技能的形成
      第一节 技能的概述
      1、定义:技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式
      2、特点:①技能是通过学习或练习而形成,不同于本能行为。②技能是一种活动方式,由一系列动作及其执行方式构成的,属于动作经验,不同于认知经验的知识。③技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身客观法则的要求,不是一般的习惯动作。
      3、种类:
      ①操作技能:动作技能、运动技能
      ②心智技能:能力技能、认知技能
      4、作用:能够对活动进行调节与控制,还是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件。
      第二节 操作技能的形成
      一、操作技能形成的阶段
      1、操作定向:含义,定向映象
      2、操作模仿:含义,动作特点(四点)
      3、操作整合:含义,动作特点(四点)
      4、操作熟练:含义,动作特点(四点)
      二、操作技能的培训要求
      1、准确地示范与讲解
      2、必要而适当的练习
      3、充分而有效的反馈
      4、建立稳定清晰的动觉
      第三节 心智技能的形成
      一、理论
      1、心智动作按阶段形成理论(加理培林 前苏联)
      动作的定向阶段→物质与物质化阶段→出声的外部言语动作阶段→不出声的外部言语动作阶段→内部言语动作阶段。
      2、心智技能形成三阶段论(安德森)
      认知阶段→联结阶段→自动化阶段
      3、我国心智技能形成三阶段论:
      ①原型定向:4注意点
      ②原型操作:4注意点
      ③原型内化:4注意点
      二、心智技能的培养要求
      1、激发学习的积极性与主动性;
      2、注意原型的完备性、独立性与概括性;
      3、适应培养的阶段特征,正确使用语言。

     
    自考考试通关必备网络课程免费试听>>
    相关文章:
     
  • 网站首页 | 关于我们 | 会员中心 | | 网站地图 | 城市列表 | 意见反馈
  • Copyright© 2015 www.px8.com 珠峰网MY8848珠峰网-培训吧 版权所有
  • 中国·城市教育 粤ICP备06023013号