心理咨询师咨询心理学知识要点概述6
发布时间：2010/11/11 16:27:13 来源：www.xue.net 编辑：城市总裁吧
一、学习目标
学会对神经症症状进行分类诊断并能识别重性精神病的症状。
二、操作步骤
(一)识别不同神经症的主导症状，做出初步诊断。
(二)识别重性精神病的核心症状，形成初步诊断。
三、相关知识
(一)不同类型神经症的主要特点(参阅下册p118～120具体分类描述)
(二)关于重性精神病的核心症状(参阅下册p120～121案例)
四、注意事项(识记、领会、应用)
(一)有些“神经症”的症状之间可能有重叠或交叉，其诊断按“神经症”的诊断原则进行。
(二)对“重性精神病”不必做出详尽的分类诊断，及早转诊更为重要。
(三)以往对药物治疗的反应可协助确定诊断。
第 4 节：深入探索 病因诊断
第一单元 心理问题的生物学原因
一、学习目标
学习寻找引发心理与行为问题的生物学原因。
二、操作步骤
(一)咨询或检查求助者是否有躯体疾病。
如果考虑到心理与行为问题有生物学的因素时，应首先体检或请有关临床科室的专家会诊，以确定为何种生物因素。
(二)对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系。
(三)考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响。
(四)考虑性别因素对心理行为问题形成的影响。
三、相关知识
(一)生理功能的改变与心理活动的改变的相互关系(身心反应)。(参阅下册p122案例)
(二)常见躯体疾病所致的心理行为异常。
(三)生物年龄对心理行为活动的影响
(四)性别因素对心理行为的影响。
四、注意事项(识记、领会、应用)
(一)由于没有发展心理学的知识，可能对少年儿童正常的行为给予夸大的描述和歪曲的解释，甚至误用许多诊断名词给少年儿童带来心灵上的伤害。
(二)注意某些躯体疾病病人可能以生理行为障碍为第一症状来访，一定注意其生物因素的蛛丝马迹，及早请有关临床科室会诊，以免贻误病情。
