浙江省2006年1月高等教育自学考试青少年心理学试题
发布时间：2010/11/3 10:26:02 来源：城市学习网 编辑：ziteng
浙江省2006年1月高等教育自学考试
青少年心理学试题
课程代码：06052
一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1．20世纪20年代以前，主要的青少年心理学理论在德国有彪勒的肯定期和否定期理论，以及_______________的心理第二次诞生理论。
2．我国女性的青春期一般始于10-12岁，男性大约始于_______________岁。
3．皮亚杰将儿童认知发展划分为四个连续发展的阶段：“感知运动阶段”、“前运算阶段”、“具体运算阶段”、“_______________阶段”。
4．构成创造性思维的重要因素是_______________思维。
5．情操是一种知、情、意、行的综合过程，主要包括道德感、_______________和美感。
6．青少年在_______________岁之间是品德问题出现的高峰期。
7．青少年友谊的特点表现为：_______________、稳定性和亲密性。
8．影响青少年心理健康的生物因素主要指遗传因素、_______________因素、性别年龄因素。
9．认知结构的两种基本功能是_______________和顺应。
10．合理情绪疗法是由美国心理学家_______________提出来的。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在下列各项中，哪项不是对青少年心理发展的矛盾特点的正确描述?（ ）
A．升学与就业的矛盾
B．青春期的萌动与社会规范的矛盾
C．独立性与依赖性的矛盾
D．言行不一的矛盾
2．根据霍尔的理论，复演了人类由蒙昧时代向文明时代过渡的时期是个体发展的（ ）
A．童年期
B．乳儿期
C．少年期
D．青年期
3．下列哪种理论重视生理学、生物学的影响，认为青年期是生物体自然成熟的结果?（ ）
A．埃里克森的心理社会发展理论
B．皮亚杰的认知发展理论
C．弗洛伊德的心理分析理论
D．华生的行为主义理论
4．女学生对异性教师发生恋情，一般属于性意识发展的哪个时期?（ ）
A．潜伏期
B．爱慕期
C．两性疏远期
D．恋爱期
5．对于青少年记忆力发展的特点，叙述不正确的是（ ）
A．总体趋势是随着年龄增大，记忆力不断提高。
B．机械记忆和理解记忆都随着年龄的增长而提高。
C．短时记忆广度随年龄增长而不断增大。
D．同一年龄的青少年学生，受所记忆性质的影响，记忆效果不一样。
6．青少年容易被英雄人物的品质所激励而产生道德行为，这是一种（ ）
A．想象性道德情感体验
B．直觉的道德情感体验
C．伦理性道德情感体验
D．具体的道德情感体验
7．精神分裂是由于个体失去了人格的（ ）
A．整体性
B．稳定性
C．独特性
D．社会性
8．根据埃里克森的心理社会发展论，青少年期的“发展危机”是（ ）
A．信任对不信任
B．主动性对内疚
C．同一性对角色混乱
D．勤奋对自卑
9．对别人不道德行为产生憎恶，这是一种（ ）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
10．心理自卑、行为退缩，想与人交往但又怕被人拒绝，想得到别人的关心，但又害羞而不敢亲近，这些是（ ）的主要特征。
A．偏执型人格
B．分裂型人格
C．反社会型人格
D．回避型人格 [NextPage] 三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1．生理成熟是心理发展的条件之一，其规律在一定程度上支配心理发展的顺序。（ ）
2．家庭教育对个体的心理发展起着主导作用，学校教育为青少年的心理发展奠定了基石。（ ）
3．弗洛伊德的人格结构观中，“自我”是按照快乐原则行事的。（ ）
4．性道德教育是青少年性心理健康发展的关键。（ ）
5．青少年出现的自尊过敏的现象易导致情绪体验的易感与兴奋。（ ）
6．初二年级是青少年学生自我控制的一个转折点。（ ）
7．教师在组织学生开展道德问题讨论时，应把处于相同道德水平的学生分成一组。（ ）
8．初中阶段是道德行为习惯形成的关键期。（ ）
9．非正式团体都具有危害集体的性质。（ ）
10．神经症主要是由于人生观、世界观出现了偏差。（ ）
四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
1．观察法
2．性心理
3．思维
4．人格
5．神经衰弱
五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
1．青少年性意识萌发有哪些特点和表现?
2．青少年认知发展的基本特点是什么?
3．青少年有哪些典型优势需要?
4．如何矫正青少年的品德问题行为?
5．青少年心理健康问题呈现哪些特点?
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．试述教师可以通过哪些途径引导青少年建立健康情绪。
2．试述如何培养青少年进行有效人际交往的能力。
