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全国2015年1月高等教育自学考试教育学原理试题
发布时间:2011/2/13 11:47:33 来源:城市学习网 编辑:ziteng
  全国2011年1月高等教育自学考试
  教育学原理试题
  课程代码:00469
  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
  1.“教,上所施,下所效也;育,养了使作善也”,这句话出自许慎的( )
  A.《学记》
  B.《说文解字》
  C.《大学》
  D.《进学解》
  2.在整个教育过程中起主导作用的是( )
  A.教材
  B.课程
  C.教师
  D.学生
  3.“教育的心理起源说”的代表人物是( )
  A.沛西·能
  B.孟禄
  C.勒图尔诺
  D.昆体良
  4.与封建社会的教育相比较,资本主义社会的教育在师生关系方面的特征是( )
  A.对立化
  B.民主化
  C.人性化
  D.互动双向化
  5.现代教育的公共性就是现代教育的( )
  A.普及性
  B.义务性
  C.大众性
  D.终身性
  6.所谓教育的相对独立性,就是说教育具有自身独特的发展规律和( )
  A.能动性
  B.独立性
  C.自主性
  D.发展性
  7.教育具有传递—保存文化的功能、传播—交流文化的功能、选择—提升文化的功能和( )
  A.继承—创新文化的功能
  B.传承—提升文化的功能
  C.创造—更新文化的功能
  D.创造—发展文化的功能
  8.为人的发展提供物质前提和可能性的是( )
  A.环境
  B.教育
  C.遗传
  D.家庭
  9.“孟母三迁”的故事说明在人的发展中必须重视( )
  A.教育的作用
  B.遗传的作用
  C.环境的作用
  D.家庭的作用
  10.清政府1861年设立了“京师同文馆”,其培养的人才是( )
  A.外交翻译人才
  B.军事器械人才
  C.科学技术人才
  D.能源矿业人才
  11.神学教育目的论的代表人物是( )
  A.夸美纽斯
  B.巴格莱
  C.赫胥黎
  D.福泽谕吉
  12.教育制度的建立、教育内容的确定以及教育方法的选择,所依据的最高准则是( )
  A.教育目的
  B.教育方针
  C.教育原则
  D.教育规律
  13.在学校教育中,教育内容从形式上看就是所谓的“课程”,它包括( )
  A.主干课程和辅助课程
  B.综合课程和活动课程
  C.显性课程和隐性课程
  D.必修课程和选修课程
  14.德育的个体享用性功能所建立的德育模式是( )
  A.乐教和乐学模式
  B.学习和生活模式
  C.审美和立美模式
  D.认知和体验模式
  15.从教育过程的构成要素来看,教育过程是( )
  A.教授过程与学习过程的对立统一
  B.学习过程与发展过程的对立统一
  C.教授过程与发展过程的对立统一
  D.教育过程与教学过程的对立统一
  16.教育过程的主要矛盾是( )
  A.传授知识和能力发展之间的矛盾
  B.教授和学习之间的矛盾
  C.教育活动的培养目标和学生发展实际之间的矛盾
  D.教师和学生之间的矛盾
  17.“十年树木,百年树人”这句话说明教师劳动具有( )
  A.间接性
  B.连续性
  C.复杂性
  D.长期性
  18.学龄中期的年龄阶段是( )
  A.2、3岁~6、7岁
  B.6、7岁~11、12岁
  C.11、12岁~14、15岁
  D.14、15岁~17、18岁
  19.家庭教育主要是在日常生活中自然而然地进行,这表明家庭教育具有( )
  A.情感化特点
  B.多样化特点
  C.复杂化特点
  D.生活化特点
  20.家庭教育的两种类别是直接的教育和( )
  A.间接的教育
  B.母亲的教育
  C.父亲的教育
  D.父母亲的教育
  二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
  21.教育的社会制约性
  22.人的可教育性
  23.教育美育
  24.奖惩法
  25.教师中心论
  三、简答题(本大题共6小题,选答其中4小题,每小题8分,共32分,多选答者,按前4小题评分)
  26.简述在教学中如何发展学生的智力。
  27.简述影响教育方法选择的主要因素。
  28.简述教师的任务。
  29.简述家庭教育对个体发展和社会发展的意义。
  30.简述当代教育学的状况。
  31.简述教育的生产性的表现方面。
  四、论述题(本题13分)
  32.试述世界发达国家二战后学制改革的基本趋势。
  五、案例分析题(本题15分)
  33. 在高一的班会课上,班主任王老师鼓励同学们在德、智、体、美、劳五个方面积极、全面地发展,并鼓励全班同学参加各式各样的学生团体和组织,如篮球协会、书法协会、音乐协会、手工制作协会、数学协会和服装时尚协会等。随后,班里很多同学都参加了自己感兴趣的几个协会。小华也想参加手工制作协会和服装时尚协会,并得到了老师的鼓励和支持。回家后,小华将这一想法告诉了父母,小华的父母一听,马上变得非常严肃,并认为手工制作这种有关体力活动的协会不值得参加,服装时尚协会也不适合正在成长中的学生参加。小华的父母告诫小华:高中阶段学习成绩最重要,只有与学习有关的协会才可以参加,参加其它的协会都是浪费时间。因此,小华的父母极力反对小华参加手工制作协会和服装时尚协会。
  请运用关于人的全面发展理论对小华父母的观点进行评析。
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