当前所在位置：珠峰网资料 >> 职业资格 >> 教师资格 >> 正文
最新资料
最新课程
最新资讯
最新机构
资讯导航
2015年教师资格高等教育心理学知识点：第8章
发布时间：2011/3/24 11:33:47 来源：www.xue.net 编辑：城市总裁吧
　　第八章程序性知识的学习与教学

　　1、程序性知识与陈述性知识的区别：定义不同、测量方式不同、表征形式不同、意识控制角度不同、习得与遗忘速度不同。

　　2、 所谓变式是指改变非本质属性以保持本质属性的概念正例的变化。

　　3、 策略性知识的一般掌握过程分三个基本阶段：陈述性知识阶段、转化阶段、元认知阶段

　　4、 元认知策略分为：计划策略、监控策略、调节策略

　　论述：策略性知识的教学策略

　　一、一次只教少量的策略

　　二、教会自我监控

　　三、在教策略性知识的同时学会反思

　　四、激发维持学生的动机

　　五、在具体情境中教策略

　　六、长期教学

最新课程

职业资格
广告合作：400-664-0084 全国热线：400-664-0084
Copyright 2010 - 2017 www.my8848.com 珠峰网 粤ICP备15066211号
珠峰网 版权所有 All Rights Reserved