11．对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是 （ ）
A．差异交往说”
B．“亚文化群理论”
C．控制缺乏说”
D．“手段一目标说”
12．哈佛大学倡导的教学管理组织形式是 （ ）
A．开放课堂
B．协同教学
C．个别教学
D．同步教学
13．把测验分为准备性测验和结果性测验的依据是 （ ）
A．测验目的
B．测验内容
C．规范程度
D．测验编制方式
14．作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种方法叫做 （ ）
A．观察
B．研究
C．总结
D．评价
15．《中华人民共和国义务教育法》颁布于 （ ）
A．1985年
B．1986年
C．1987年
D．1988年
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出 的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在 题后的括号内。错选、多选、少选或未选坷无分。
16．教育的要素包括（ ）
A．教育薯
B．学习者
C．教育评价
D．教育影响
E．教育结果
17．体育的任务包括 （ ）
A．使学生掌握思想道德的基本知识
B．指导学生锻炼身体
c．培养良好的体育道德品质
D．使学生掌握卫生保健知识
E．为国家发现和培养体育人才
18．教师个体的专业发展的具体内容是 （ ）
A．专业理想的建立
B．专业知识的拓展
C．专业能力的发展
D．专业自我的形成
E．专业地位的提高
19．教学设计的特征主要有 ． 、（ ）
A．指导性
B．操作性
C．突显性
D．创造性
E．预演性
20．学生综合素质评价实施的基本原则有 （ ）
A．导向性原则
B．发展性原则
C．公平性原则
D．多样性原则
E．可行性原则
