一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)
　　1．所谓的及时复习，应该是指 ( )
　　A．在学习结束立刻复习
　　8．一周之后复习
　　C．在大面积遗忘开始之前复习
　　D．当天复习
　　2．长时记忆的容量 ( )
　　A．较大
　　B．没有限制
　　C．非常之小
　　D．为7±2个组块
　　3．研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为 ( )
　　A．时快时慢
　　B．不快不慢
　　C．先慢后快
　　D．先快后慢
　　4．经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于( )
　　A．理性概括
　　B．感性概括
　　C．形象直观
　　D．言语直观
　　5．到丁厂进行参观访问属于 ( )
　　A．模象直观
　　B．形象直观
　　C．感知直观
　　D．实物直观
　　二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)
　　1．为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。这些感知规律包括 ( )
　　A．强度律
　　B．活动律
　　C．层次律
　　D．差异律
　　E．组合律
　　2．以下属于实物直观的是 ( )
　　A．观察教学电影
　　B．观察实物
　　C．演示实验
　　D．到实地参观访问
　　E．文艺作品的阅读
　　3．存实际的教学过程中．主要有三种直观方式，即 ( )
　　A．感性直观
　　B．实物直观
　　C．本质直观
　　D．模象直观
　　E．言语直观

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　　三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)
　　1．______是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
　　2．研究表明，学习的熟练程度达到______％时，记忆效果最好。
　　3．根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为______、______、和______。
　　4．关于遗忘产生原冈的解释有许多学说。比如______、干扰说、同化说和动机说等。
　　5．______指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物．易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
　　四、名词解释
　　1．模象直观
　　2．并列结合学习
　　3．知识学习
　　五、简答题
　　在运用变式时，常常发生什么错误?
　　六、论述题
　　如何运用记忆规律，促进知识保持?
　　第六章 知识的学习
　　一、单项选择题
　　1．【精析】A 学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。
　　2．【精析】B长时记忆保存时间长，容量没有限制。
　　3．【精析】D遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。
　　4．【精析】B感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。
　　5．【精析】D实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
　　二、多项选择题
　　1．【精析】ABDE这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。
　　2．【精析】BCD A、E分别属于模象直观和言语直观。
　　3．【精析】BDE在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。

　　三、填空题
　　1．直观
　　2．150
　　3．下位学习 上位学习 并列结合学习
　　4．痕迹衰退说
　　5．组合律
　　四、名词解释
　　1．模象直观：模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。
　　2．并列结合学习：是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。一般而言，并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。
　　3．知识学习：主要是学生对知识的内在加T过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识的提取三个阶段。
　　五、简答题
　　在运用变式时，如果变式不充分，学生在对教材进行概括时，往往会发生下列两类错误，必须注意预防。一类常见的错误是把一类或一些事物所共有的特征看做本质特征。
　　另一类常见错误是在概括中人为地增加或减少事物的本质特征，不合理地缩小或扩大概念。
　　六、论述题
　　(1)深度加工材料；
　　(2)有效运用记忆术；
　　(3)进行组块化编码；
　　(4)适当过度学习；
　　(5)合理进行复习。