
A.840 B.960
C.1080 D.1280
【解析】此题也可以用拆分来完成,我们看到,这题的端点为0,满足第二个条件,所以可以拆成一个0,1,2,3,4的子数列;
0=0×?
8=1×8;
54=2×27;
192=3×64;
500=4×125;
可以看出,左边的子数列很有规律为一等差数列,后面是幂次数列所以未知项()=5×216=1080
(2)一个数列中明显存在7或11的因子,可以拆出一个2,3,5,7或1,3,5,7的子数列。如
【例】:1,9,35,91,189,( )
A.301 B.321
C.341 D.361
【解析一】:此题属于三级等差数列,做两次差之后,
1,9,35,91,189,( )
8 26 56 98
18 30 42
所以答案选C
【解析二】从题目中可以看到,数列中存在一个特殊的数字91,明显含有7的因子,所以以此规律
1=1×1;
9=3×3;
35=5×7;
91=7×13;
189=9×21;
可以看出,左边的子数列很有规律 1,3,5,7,9为等差数列,而右边的数列1,3,7,13,21本身没有规律,但做一次差之后规律就很明显
1, 3, 7, 13, 2 1 31
2 4 6 8 (10)
所以按照这个规律,未知项()=11×31=341,选D [NextPage] 以上几种举例的几种拆分是平时最常用的拆分形式,但也可拆成其他形式,如
【例】1,2,6,15,40,104,( )
A.273B.329
C.185D.225
【解析一】:这是2010年国考的一道数字推理题,首先两两做差后形成一个新数列,分别为1,4,9,25,64是一个平方数列,底数分别为1,2,3,5,8是一个递推数列,所以下一项应为13的平方,即为169,即()-104=169,所以答案选A,这里用尾数法即可做出来,因为四个选项尾数均不一样。
【解析二】:此题也可以用拆分来做
1=1×1;
2=1×2;
6=2×3;
15=3×5;
40=5×8;
104=8×13;
可以看出,拆成的这两个数列分别是递推和数列,所以
()=13×21=273,答案和我们用第一种方法做出来的一样,都为D。
以上为拆分法几个经典的应用,但用拆分的前提是数列中应该没有质数,所有的数字都可以拆出因子,熟练掌握拆分法的应用,在考试中可以达到事半功倍的效果。
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