2015年国际商务师日语辅导:日语文型の教え方
发布时间：2012/2/12 17:25:27 来源：城市学习网 编辑：admin
ここは、本来现场の先生方から受けた质问に答えるコーナーですが、今回と次回は趣向を変えて、「文型」をどのように捉え、教えていったらいいかについて书くことにします。というのは、长年、中高校の日本语教师の皆さんと接する中で、文型の教え方についていろいろと感じることがあるからです。それは、文型を学んだり教えたりする时に、「文法的意味」のみを重视し、その「机能的意味」や「文化的意味」を考虑していない人が多い、ということです。なぜ「文法的意味」だけでは不十分なのか、「Ｖている」を例として、一绪に考えてみたいと思います。まず、今回は「Ｖている」の文法的意味について取り上げます。
基本篇皆さんはこの文型をどのように教えていますか。中学の教科书では「Ｖている」に関して、最初の段阶では、次のような用法が取り上げられています。その文法的意味について考えてみましょう。
问题1：次の（1）～（6）の文は、A、Bの例文のうちどちらにあたりますか。
A：张さんは手纸を书いています。
B：あそこに财布が落ちています。
（1）父はさっきから本を読んでいます。 （ ）
（2）银行は闭まっています。 （ ）
（3）ドアに键がかかっています。 （ ）
（4）铃木さんは隣の部屋で待っています。 （ ）
（5）雨がザーザー降っています。 （ ）
（6）申さんも研修会に来ていたそうです。 （ ）
答 （1）A， （2）B， （3）B， （4）A， （5）A， （6）B
Aは「动作？作用の进行（継続）」を表しています。この时、「継続动词」、つまり、ある时间継続して行われる动作？作用を表す动词が使われます。例えば、「书く」「话す」「笑う」「泣く」「歩く」「流れる」などです。话し手の眼前のことを表すことが多いです。
Bは「结果の存続？状态」を表しています。「死ぬ」「倒れる」「消える」「（电気が）つく」など、瞬间的な动作？作用を表す「瞬间动词」が使われます。动词の持つ意味によって使い方が异なってきます。
応用篇「Ｖている」の用法について、もう少し细かく分ける方法もあります。
问题2：次の（1）～（14）はa～gのどれにあたりますか。考えてみてください。
a.动作？作用の进行（継続）／b.结果の存続？状态 c.习惯、缲り返し／d.経験 e.主体の状态？性质／f.职业／g.完了
（1）近藤さんはコンピューター会社に勤めています。（ ）
（2）张先生は今、事务室でお客様と话しています。 （ ）
（3）香港は港としての条件に恵まれていました。 （ ）
（4）あっ、小鸟が死んでいる。 （ ）
（5）祖父は毎朝、公园を散歩しています。 （ ）
（6）会议はもう始まっていました。 （ ）
（7）子供の时、いろいろな梦を持っていました。 （ ）
（8）桜の花が风に吹かれて吹雪のように散っている。（ ）
（9）桜の花が一面に散っている。まるで绒毯のようだ。（ ）
（10）あの子は母亲と顔がよく似ている。 （ ）
（11）私が李さんを绍介しようとしたら、ほかの人がもう绍介していました。 （ ）
（12）ワールドカップでブラジルは、8年前にも优胜しています。 （ ）
（13）テレビのアナウンサーをしている相原さんです。（ ）
（14）1ヵ月平均500人の人が交通事故で死んでいます。（ ）
答 （1）f， （2）a， （3）e， （4）b， （5）c， （6）g， （7）d， （8）a， （9）b， （10）e， （11）g， （12）d， （13）f， （14）c
a？动作？作用の进行（継続）？にあたるのは（2）と（8）です。（8）がわかりにくいと思いますが、目の前で、桜の花が强い风に吹かれて、散っている様子を表しています。この様子を日本语では？花吹雪？といいます（絵1）。
