教师资格认定考试说课：教学反思技能
发布时间：2012/6/13 11:18:03 来源：城市网学院 编辑：ziteng
教学反思是指教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程。
教学反思特点：超越性、实践性、过程性、主体性、发展性。
教学反思的作用：
1、教学反思有利于提升教师的教学经验;2、教学反思有利于提高老师的职业幸福感;3、教学反思有利于教师形成自己的实践性知识体系。
教学反思的内容：
观念与情感：
1、教育教学观念;2、专业情感(专业理想;专业情操;专业自我)
教学行为过程：
1、教学目标2、教学计划;3、教学结构;4、教学内容;5、学习过程;6、课堂组织管理;7、教学策略;8、媒体的配置与使用;9、教学评价。
教学反思的途径：
1、阅读理论文献，在理论解读中反思;2、撰写教学日志，通过写作进行反思;3、寻求专业引领和同伴互助，在对话讨论中反思。
教学反思的方法：
1、教学日志;2、教学案例;3、行动研究;4、教师成长档案袋;
优秀教学案例的标准：
1、应讲述一个故事;2、论题要集中，主题要突出;3、描述真实故事发生的教学事件，反映近期发生的教学现象;4、需要提出探讨的问题和解决问题的方法;5、需要对已解决的方法给予一定的评价。
教学案例的基本格式：
1、标题;2、引言;3、北景;4、问题;5、问题的解决;6、反思与讨论。
行动研究的过程：
1、发现问题和界定问题;2、制定行动计划;3、积极验证，具体实施;4、反思和评价;5、撰写行动研究报告
