一般资料:求助者,女性,19岁,学生。
案例介绍:求助者为某重点中学的学生,学习成绩一直较好,在模拟考试中发挥正常,预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后,她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分,阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳,家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样,郁郁寡欢,整日呆在家里,不出门,不与他人交往,不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦,睡不着。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小聪明伶俐,活泼可爱,同学关系较好,学习认真刻苦,高中时成绩一直较稳定,计划报考重点大学,但高考落榜。父母为公务员,家庭条件一般。
多选:1、对该求助者可不必深入了解的资料是( )。
(A)个性特征
(B)社会功能
(C)学习成绩
(D)身体状况
多选:2、求助者的心理问题的严重程度是( )。
(A)出现了泛化
(B)影响了社会功能
(C)未出现泛化
(D)未影响社会功能
多选:3、与该求助者商定咨询方案时应包括的内容是( )。
(A)咨询地点
(B)时间次数
(C)咨询方法
(D)评估手段
单选:4、与求助者制定咨询目标时可不考虑的特征是( )。
(A)具体量化
(B)积极可评估
(C)简单易行
(D)多层次统一
多选:5、对咨询效果进行评估的维度是( )。
(A)心理测验
(B)求助者的主观体验
(C)他人评价
(D)咨询师的客观观察
多选:6、心理咨询师在咨询中表现出非言语行为,它在咨询中的作用是( )。
(A)加强言语
(B)传达情感
(C)配合言语
(D)实现反馈
单选:7、该求助者对咨询师出现了移情,心理咨询师可以采取的措施是( )。
(A)断然拒绝
(B)转介
(C)欣然接受
(D)漠视
单选:8、心理咨询师欲结束咨询关系,适宜的条件是( )。
(A)是否做完规定次数
(B)求助者考上大学
(C)是否达到规定时间
(D)双方认可的时间|
1.C2.AB3.BCD4.C5.ABCD6.ABCD7.B8.D
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