第二章 教育与社会的发展

    1.试述教育与生产力、政治经济制度、文化的关系。

    ㈠教育与生产力是相互制约、相互促进的关系；

    ⑴生产力对教育的决定作用

    ①生产力水平决定教育的规模和速度

    ②生产力水平制约人才规格和教育结构

    ③生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。

    ⑵教育对生产力的促进作用

    ①教育再生产劳动力

    ②教育再生产科学知识

    ③教育生产新的科学知识。

    ㈡政治经济制度与教育之间是相互制约、相互影响的。

    ⑴政治经济制度对教育的制约

    ①政治经济制度决定教育的领导权

    ②政治经济制度决定着受教育的权利

    ③政治经济制度决定着教育目的

    ④政治经济制度决定教育内容

    ⑵教育对政治经济制度发展的促进作用

    ①教育实现年轻一代的政治社会化

    ②教育为政治培养专门的人才

    ③教育对当前的政治变化和发展产生影响

    ④教育可以加速民主进程。

    ㈢文化与教育是相互依存、相互制约的关系

    ⑴文化对教育发展的制约作用

    ①文化影响教育目的的确立

    ②文化影响教育内容的选择

    ③文化影响教育教学方法的使用

    ⑵教育对文化发展的促进作用

    ①教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用

    ②教育具有传播和交流文化的作用

    ③教育具有更新和创新文化的作用。

    2.简述信息技术对教育的影响

    (1)信息技术改变着人们关于知识的观念

    (2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念

    (3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。

    3.人力资本理论的代表人物是谁？基本观点是什么？

    舒尔茨 《人力资本投资》人力资本理论的核心概念是"人力资本"，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，是未来薪水和报酬的源泉；它是人的资本形态，它体现在人的身上，属于人的一部分。苏尔茨是通过教育资本储藏量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。

    4.试分析教育与文化关系的特殊性教育与文化的关系有一定的特殊性：一方面文化本身是一种教育力量，另一方面是教育本身也是一种文化。

    (1)文化本身是一种教育力量。体现在：一是特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生着潜移默化的影响，发挥着强大的教育作用；二是一定的社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。

    (2)教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。

    5.什么是学校文化？学校文化有哪些特点和功能？

    学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。

    6.学校文化是怎样形成的？

    (1)学校文化的形成过程，是对原有文化的传承与改造的过程

    (2)学校文化的形成过程，是对文化构成要素进行整合的过程

    (3)学校文化的形成过程，是学校文化主体积极创建的过程

    (4)学校文化的形成过程，是一个良好行为的改造和积累过程

    7.试述教育的相对独立性。

    教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在㈠教育具有质的规定性，

    ⑴教育是培养人的的社会实践

    ⑵教育是有意识地培养人的社会实践

    ⑶培养人是在教与学的对立统一中实现的

    ⑷教育有意识地培养人的特殊社会实践

    ㈡教育具有历史继承性

    ⑴任何教育都具有历史继承性

    ⑵教育要注意继承与发扬本民族的传统

    ㈢教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性

    ⑴教育相对独立与生产力的发展水平

    ⑵教育相对独立于政治经济制度。

    8．如何认识教育在社会主义现代化建设中的战略地位和作用？

    (1)教育是实现我国现代化事业的关键所在

    (2)教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素

    (3)教育是实现人的全面发展的根本途径

    (4)教育是实践"三个代表"思想的重要领域

    9．如何切实落实教育的优先发展战略地位？

    (1)提高各级党政领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识

    (2)把实施科教兴国、人才强国作为发展先进生产力的第一要务

    (3)加大政府对教育的投入，加快教育发展

    (4)进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制

    (5)建立和完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育

    (6)加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成。

    10．什么是教育现代化？教育现代化主要包括哪些内容？

    教育现代化就是基于教育传统，积极地吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会化生活方式的教育的历史变化。内容包括：教育观念现代化、教育目标现代化、教育内容现代化、教育方法和手段的现代化、教师队伍现代化、教育管理现代化、教育设备现代化、教育制度现代化。