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2015年教师资格教育心理学知识重点（十一）
发布时间：2012/8/14 17:26:14 来源：城市网学院 编辑：admin
　　1、简述学习测量和评定的主要功能。
　　（1）诊断功能；（2）反馈与鞭策功能；（3）管理功能；教育心理功能
　　2、简述评定的分类。
　　布鲁姆：配置性评定；形成性评定；总结性评定
　　3、简述有效测验的必要条件。
　　信度；效度；难度；区分度；有用性
　　4、如何防止学生考试怯场。
　　（1）作好学习评定过程中的思想教育工作；（2）作好经常性的学习评定工作；（3）锻炼学生自我控制的能力
　　5、学习评定中常见的教师心理误差有哪些？
　　（1）宽大误差；（2）光环效应；（3）集中趋势；（4）逻辑误差；（5）对比误差；（6）邻近误差

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