在一项关于中高考加分的调查中，八成参与调查者对中高考加分投反对票。面对“您认为中高考有必要实行加分政策吗？”这一问题，有84.8%的读者投了反对票，仅有15.2%的读者认可。而在关于高考加分的调查中，有84.2%的被调查者认为加分已不能体现公平，14.3%的人认为加分是否公平要视加分情况而定。记者对此采访了一些孩子在今年参加中高考的学生父母，听听他们对于加分政策的真实想法。
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“这样做其实是在害孩子，让符合加分条件的人有了优越感，而不能凭借父母的籍贯、民族、职业和祖辈的‘历史’等一些因素加分的孩子，可能会埋怨自己的父母甚至先祖，让他们产生畸形的人生观。要知道高考分数该是多么珍贵，多出1分就可以把几千人甚至上万人甩在身后，录取哪怕是0.5分之隔就可以让孩子与心中理想的大学擦身而过！” ——读者黄女士
“今年我的一位同班同学考上了北京市一所全国重点大学，可平时说实话以她的成绩要想上那所学校还真有点悬，后来我才知道她是凭省级优秀学生干部的头衔加了20分。可什么时候评的，为什么她具备评选条件，由谁来进行评的，这些班上的同学谁都不知道。近年来由于在省级优秀学生具体评选过程中，一些地方人为因素左右了优秀学生评比，甚至出现了‘徇私舞弊’等情况。我认为应该制定统一的制度规范，使各地所有加分考生的名单都应在考前就开始公示，让招考过程做到从政策制定到所有信息的详细内容都要完全公开，而且公开的范围要扩大。” ——吴同学
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厦门大学教育研究院教授郑若玲认为，对少数民族考生的加分政策是从整个少数民族群体利益出发，而不是单独针对因为教育资源相对落后的中西部少数民族，这项政策不能因噎废食，在操作监管环节应更为严格。
在华中师范大学教授、长江教育研究院院长周洪宇看来，高考加分在目前仍有存在的必要性，需要完善，而不是取消。“为什么要加分？初衷还是对弱势群体的倾斜。目前只能通过加分来实现，少数民族加分、烈士子女加分都属于这个范围。真正的公平并不仅仅指机会平等，还有一个公正的问题，有人认为大家都不加分就是公平了，实际上这是对公平的误解。”
厦门大学教育研究院院长刘海峰教授表示，对于照顾性加分，人们一般不会产生疑义，因为这是维护教育公平和正义的题中之意。“我甚至认为，对像烈士子女这类的考生，还可以在高考招生制度上加强扶持力度，甚至可以考虑在满足某些条件的前提下保送入学，因为家庭残缺了，小孩的成长更不容易。”